¿Para qué nos sirven?
¿Por qué los vamos a utilizar en clase?
¡Ah, grandes preguntas! Que primero van a tener que contestarse ustedes.
Vean a continuación la siguiente presentación:
Ahora, lean el siguiente texto: La teoría subyacente a los mapas conceptuales y a cómo construirlos. (Novak y Cañas, 2006).
SPOILER ALERT! La lectura es obligatoria. Esta es la tercera actividad. Cuando tengan realizada la lectura, quiero que entren a este post con su usuario registrado y hagan un comentario breve al respecto.
Ejemplo de mapa conceptual:
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