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miércoles, 25 de abril de 2012

Actividad 7 (Recopilatoria): Competencias y Fuentes

Lean cuidadosamente las instrucciones abajo desglosadas.


1) Elabora una matriz, en donde incluyas las diez competencias profesionales que se comentaron en clase. Menciona brevemente CON TUS PALABRAS a lo que se refieren cada una de ellas y da un ejemplo de cada una (puedes apoyarte en la lectura que se encuentra en el repositorio de lecturas). Describe cómo se relacionan éstas con el ámbito profesional del comunicólogo en general y en tu área de interés en particular. A continuación menciona cómo se relacionan éstas al trabajo de investigación en comunicación y por último cómo te sientes personalmente con cada una de ellas y ponle una calificación. Elabora bien cada una de tus respuestas y al finalizar la matriz debe estar estructurada así:



Competencia
Ámbito del trabajo del comunicólogo
Ámbito de investigación en comunicación.
Comentarios y calificación personal.
1.



2) Enumera cada uno de los tipos de fuentes que existen CON TUS PALABRAS y de cada uno obtén un ejemplo (cualquier tipo de formato) y haz una explicación del por qué lo escogiste, cuál es la relevancia del documento y de qué manera lo utilizarías en tus estudios y en tu proyecto de investigación (portafolio digital).

3) Entra al sitio del Observatorio para la Cibersociedad (http://www.cibersociedad.net/portada/index.php) y escoge un artículo que se relacione con tu proyecto de investigación. Justifica en un par de párrafos la relevancia del artículo para tu investigación. Realiza un mapa conceptual del artículo. No olvides hacer la cita de la fuente de manera CORRECTA (tiene que estar incluida dentro de la imagen del mapa).

Ahora bien, cada una de las respuestas deberá de ser incluida en un archivo Word o PDF (de preferencia éste último) y tratar de hacerlo 1) sin faltas de ortografía, 2) visualmente bien distribuido y 3) no debe de faltarle NINGÚN elemento a cada una de las respuestas, y no se acepta más de un documento por alumno.

Cuando tengas el documento entrarás con tu usuario registrado nuevamente a este post y en la sección de comentarios subirás el link público de tu documento como en otras ocasiones.

viernes, 20 de abril de 2012

¿Qué es el proceso de investigación científica? (Actividad 4)

Ya platicamos en clase sobre el proceso de investigación científica. Surgieron dudas, preguntas y comentarios. Ahora revisen los siguientes textos (no es un capítulo en específico, sino que revisarás y determinarás qué capítulos o qué secciones de los libros podrán ayudarte): 


BRIONES, Guillermo. (1995) Métodos y técnicas de investigación para las Ciencias Sociales. México: Trillas.

HERNÁNDEZ Sampieri; Fernández-Collado y Baptista. (2006) Metodología de la Investigación. México: McGraw Hill.


Ya saben realizar mapas conceptuales, así que lo comentado en clase y con la revisión de las lecturas recomendada (puedes agregar otra lectura para completar, si lo crees necesario), tendrás las bases necesarias para realizar un mapa conceptual de manera individual, con la pregunta guía: "¿Qué es el proceso de investigación científica?"

Tendrá que ser un mapa conceptual elaborado. No se admitirán con pocos niveles y con pocas conexiones. Se calificará también el uso a enlaces externos, textos e imágenes. 

En esta ocasión, será necesario que hagas el mapa en CMap Tools y que lo dejes en línea. Entrarás a este post con tu usuario registrado y dejarás la liga de donde se encuentra tu mapa conceptual. Además, será obligatorio que participes dejando mínimo dos comentarios en los mapas de tus demás compañeros.











martes, 17 de abril de 2012

Mapas conceptuales (Introducción al tema y Actividad 3)

¿Qué son los mapas conceptuales?

¿Para qué nos sirven?

¿Por qué los vamos a utilizar en clase?

¡Ah, grandes preguntas! Que primero van a tener que contestarse ustedes.

Vean a continuación la siguiente presentación:

Ahora, lean el siguiente texto: La teoría subyacente a los mapas conceptuales y a cómo construirlos. (Novak y Cañas, 2006).


SPOILER ALERT! La lectura es obligatoria. Esta es la tercera actividad. Cuando tengan realizada la lectura, quiero que entren a este post con su usuario registrado y hagan un comentario breve al respecto. 


Ejemplo de mapa conceptual: